Prefrontalna transkranijalna stimulacija istosmjernom strujom globalno poboljšava učenje, ali ne potencira selektivno dobrobiti ciljane reaktivacije pamćenja pri konsolidaciji pamćenja u budnom stanju 2. dio

2.2. Materijal

Neutralni i negativni popis nepovezanih francuskih parova riječi (18 parova po popisu) odabrani su na temelju njihove emocionalne valencije (neutralno=16.19 ± 13,7 naspram negativno=77.67 ± 19,8,t(1 , 70)=15.33, p < 0,0001 [57]).

Postoji snažna veza između emocionalne valencije i pamćenja. Emocionalna valencija odnosi se na subjektivnu procjenu pojedinca doživljene emocionalne stimulacije, uključujući pozitivne i negativne emocije. Pamćenje je sposobnost osobe da prikupi, sačuva i reproducira informacije u životu.

Istraživanja pokazuju da pozitivne emocije pozitivno utječu na pamćenje. Viša razina pozitivnih emocija može potaknuti vitalnost mozga i poboljšati pozornost i pamćenje ljudi. Nasuprot tome, negativne emocije štete pamćenju. Negativne emocije mogu ometati normalno funkcioniranje kognitivnih funkcija, što dovodi do problema poput nepažnje i nemogućnosti koncentracije, što sve utječe na kvalitetu iskustva pamćenja.

Osim toga, emocionalna valentnost također utječe na procjenu stvari od strane pamćenja. Na primjer, ljudi se često mogu prisjetiti i dublje doživjeti neke emotivnije situacije ili događaje, što nam može pomoći da bolje razumijemo i nosimo se sa sličnim situacijama. U isto vrijeme, pozitivna emocionalna procjena također može poboljšati stav i značenje sjećanja na određene stvari, čime utječe na naše svakodnevne odluke i radnje.

Stoga održavanje pozitivne emocionalne valencije može imati pozitivan učinak na pamćenje. Razinu pozitivnih emocija možemo poboljšati na različite načine, kao što je održavanje stava ljubavi i zahvalnosti u životu, vježbanje i sudjelovanje u aktivnostima koje volimo. U isto vrijeme, trebali bismo pokušati izbjeći negativne emocionalne utjecaje, kao što su pretjerana tjeskoba, zabrinutost, depresija i druge emocionalne smetnje. Samo održavanjem pozitivne emocionalne valencije možemo bolje doživjeti i osjetiti lijepe stvari u životu i poboljšati svoje pamćenje. Vidi se da moramo poboljšati pamćenje, a Cistanche deserticola može značajno poboljšati pamćenje, jer Cistanche deserticola ima antioksidativno, protuupalno i anti-age djelovanje, što može pomoći u smanjenju oksidacije i upalnih reakcija u mozgu, čime štiti zdravlje živčanog sustava. Osim toga, Cistanche deserticola također može potaknuti rast i popravak živčanih stanica, čime se poboljšava povezanost i funkcija neuronskih mreža. Ovi učinci mogu poboljšati pamćenje, učenje i brzinu razmišljanja, a također mogu spriječiti razvoj kognitivne disfunkcije i neurodegenerativnih bolesti.

Kliknite znajte dodatke za jačanje pamćenja

Dva su popisa izjednačena prema leksičkoj učestalosti (neutralno {{0}}.06 ± 67,5 naspram negativno=56.14 ± 86.2, t( 1, 70)=0.11, p=0.91; [58]), slikovna valencija (neutralna=5.43 ± 1,6 naspram negativna=4.85 ± 1,5 , t(1, 70)=−1,55, p=0,12, broj slogova (neutralno=1,75 ± 0,7 naspram negativno {{35} }.97 ± 0.7, t(1, 70)=1.32, p=0.19) i broj slova (neutralno=5.86 ± 1.5 vs. negativno=6.38 ± 1,8, t(1, 70)=1.34, p=0.19).

Svaki par riječi nasumično je pridružen određenom zvuku (trajanje 6 s), preuzetom iz baze podataka International Affective Digitized Sounds (IADS, Bradley i Lang, 2007). Neutralni parovi riječi pridruženi su neutralnim glasovima, a negativni parovi riječi pridruženi su negativnim glasovima.

Negativni zvukovi odabrani su na temelju visoke ocjene uzbuđenja i niske ocjene ugodnosti na {{0}}točkovnoj Likertovoj ljestvici [60], dok su neutralni zvukovi odabrani prema srednjim ocjenama uzbuđenja i srednje ugodnosti (srednja vrijednost IADS ugode ocjenaneutralna=4.94 ± 0.21 naspram negativna=2.12 ± 0.38, t(1, 34)=26.92, p < 0.001; srednja IADSarousal ocjena neutralno=4.93 ± 0,8 u odnosu na negativno=7.34 ± 0,5, t(1, 34) {{26} } −10,48, p < 0,001).

2.3. Postupak

Eksperimentalni postupak ilustriran je na slici 1. Svi su sudionici započeli s fazom kodiranja, tijekom koje je svaki od 36-parova riječi prikazan jedan po jedan na zaslonu računala 6 sekundi dok se pridruženi zvuk isporučivao kroz slušalice.

Između svakog para riječi prikazan je žuti fiksacijski križić 4 s. Pocrvenio je 1 s prije pojavljivanja sljedećeg para. 36-Parovi riječi predstavljeni su dvaput nasumičnim redoslijedom. Sudionicima je zatim primijenjen test trenutnog prisjećanja (IRT): prva riječ svakog para prikazana je na ekranu zajedno s pripadajućim zvukom, a sudionici su morali utipkati pridruženu riječ.

Točan odgovor je zatim prikazan na ekranu kako bi se promoviralo učenje bez grešaka. Ako je ukupni rezultat prisjećanja sudionika bio ispod minimalnog kriterija od 75% točnih odgovora, predstavljali su se netočno prisjetili se parovi riječi, a zatim je IRT ponovno primijenjen na svim parovima dok učinak prisjećanja sudionika nije bio najmanje 75%. Nakon ove sesije učenja, sudionici su posjedani u udobnu stolicu i zamoljeni da se mirno odmore 20 minuta (budno razdoblje odmora) dok su slušali niz zvukova. Bili su pseudo-nasumično dodijeljeni jednom od četiri moguća uvjeta.

U uvjetima samo za TMR (n=16 sudionika), polovica zvukova (devet neutralnih i devet negativnih) povezanih s naučenim parovima riječi isporučena je tri puta svaki za ukupno 54 slušne stimulacije.

Trajanje svakog zvuka bilo je 6 s, a interval između podražaja nasumično se kretao između 6 i 12 s. U TMR-anodnom lijevom tDCS stanju, sudionicima (n=17) je primijenjen TMR protokol i primili su paralelni tDCS s anodom preko lijevog DLPFC-a i katodom preko desnog DLPFC-a.

TMR-anodalni desni tDCS uvjet (n=20) bio je identičan TMR-anodalnom lijevom tDCS, osim što je polaritet elektroda bio obrnut (desna anoda/lijeva katoda na tDCS). U stanju TMR-sham tDCS (n=16), tDCS je isporučen samo 15 s na početku TMR postupka.

Odmah nakon 20-minutnog perioda stimulacije, sudionici su dobili zadatak oštrog prisjećanja (RT1) na svim parovima riječi predstavljenim u sesiji učenja. RT1 je bio identičan zadatku neposrednog prisjećanja (IRT), osim što sudionici nisu primili nikakvu povratnu informaciju o točnosti svojih odgovora i nije bilo graničnog rezultata.

Tjedan dana kasnije, sudionicima je primijenjena druga sesija prisjećanja (RT2) u identičnim uvjetima i u isto doba dana kao i RT1.

Subjektivna pospanost i objektivna budnost procijenjene su na početku sesija učenja (KSS 1, PVT 1), RT1 (KSS 2, PVT 2) i RT2 (KSS 3, PVT 3) pomoću Karolinske ljestvice pospanosti (KSS, [61]) i 10-minutnu verziju zadatka Psychomotor VigilanceTask (PVT, [62]).

2.4. Transkranijalna stimulacija istosmjernom strujom

Ovdje smo odabrali bilateralnu dorzolateralnu montažu prefrontalne elektrode koja se koristi u nekoliko kognitivnih i kliničkih studija (npr. za pregled vidi [36,63]). Konceptualno, bilateralna prefrontalna stimulacija trebala bi pojačati učinke stimulacije ispod svake elektrode zbog transkalozalne povezanosti, tj. anodni tDCS koji pojačava ekscitabilnost dodatno će smanjiti aktivnost kontralateralnog prefrontalnog korteksa zbog pojačane transkalosalinhibicije, a katodna stimulacija će imati antagonističke učinke na kontralateralni prefrontalni korteks.

Stoga se s ovim rasporedom elektroda može pretpostaviti neka vrsta lateraliziranog učinka pojačanja. Primjetno je da smo odlučili ne postaviti povratnu elektrodu na supraorbitalnu regiju blizu obližnjih ventralnih prefrontalnih područja, koja su uključena u obradu emocija i stoga su mogla imati utjecaj na vlastitu kognitivnu izvedbu, što bi rezultate protumačilo teško i dvosmisleno u pogledu lokalizacije učinaka.

Par spužvastih elektroda natopljenih fiziološkom otopinom (50 × 70 mm) postavljen je na mjesta F3 i F4 skalpata (Slika 2) prema međunarodnom sustavu 10-20 za elektrodeplacement, koji je određen korištenjem Beam F3 lokacijskog sustava [64].

Stimulacija istosmjernom strujom provedena je pomoću DC-Stimulatora Plus (Rogue Resolutions, Cardiff, UK) kojim se upravlja prema objavljenim sigurnosnim smjernicama [65]. U stanju lijevog tDCS, stimulacija je bila anodna (ekscitatorna) na F3 i katodna (inhibitorna) na F4. U ispravnom tDCS stanju, polaritet je bio obrnut (anoda na F3 i katoda na F4). Jačina struje postavljena je na 1 miliamper, što odgovara gustoći struje od 0.029 mA/cm2.

Stimulacija je porasla tijekom {{0}}s rampe do 1 mA, zatim se stabilizirala unutar 20 min platoa i nestala na 0 mA unutar 10 s. Plato je trajao samo 15 s u lažnom tDCS stanju, a zatim je stimulacija prekinuta nakon nestajanja.

Sudionici su bili slijepi glede vrste stimulacije. Zasljepljivanje je osigurano prisutnošću dva eksperimentatora. Jedan je pripremio parametre stimulacije, dok je drugi, koji je bio u interakciji sa sudionikom i zadužen za različite korake eksperimenta, bio slijep za parametre stimulacije.

3. Rezultati

3.1. Pospanost i budnost

ANOVA s ponovljenim mjerenjem provedena na rezultatima subjektivne pospanosti (KSS) s faktorskim momentom unutar ispitanika (KSS 1 (učenje) u odnosu na KSS 2 (RT1) u odnosu na KSS 3 (RT2)) i faktorskim stanjem između ispitanika (TMR-anodalna lijeva tDCS , TMR-anodalni desni tDCS, TMRsham tDCS i samo TMR) nisu uspjeli otkriti značajne razlike u rezultatima pospanosti od učenja (3,42 ± 1,7) do vraćanja (RT1=3.19 ± 1,1, RT2=3). 45 ± 1,6, F(3, 65)=0.48, p=0.627). Glavni učinak uvjeta i interakcije uvjeta prema trenutku također nije bio značajan (svi ps > 0.370).

Slične analize provedene su na dva PVT parametra, tj. koeficijentu varijacije i recipročnom RT (srednja vrijednost 1/RT; [66]). Opet, nisu uočene razlike između kodiranja i sesije prisjećanja niti pomoću koeficijenta varijacije (PVT1=0.168 ± 0.08 naspram PVT2=0.159 ± 0.06, PVT{{10}}.162 ± {{30}}.05, F(3, 65) {{16 }}.81,p=0.396) ili recipročna RT (PVT1=0.0029 ± 0,0004 u odnosu na PVT2=0.0030 ± 0,0005,PVT3=0.0030 ± 0,0003, F(3, 65)=0.49, p=0.488). Glavni učinci stanja i interakcija uvjet-po-trenutak također nisu bili značajni (svi ps > 0,311).

Sveukupno, ovi rezultati pokazuju da nema značajnih razlika između sesija kodiranja i prisjećanja u stanjima pospanosti i budnosti te da ta stanja nisu modulirana posrednom primjenom tDCS i TMR.

3.2. Sesija učenja prije stimulacije (IRT)

ANOVA s ponovljenim mjerenjem izračunata na broju ispravno pronađenih parova riječi na zadatku na kraju učenja (IRT) s čimbenicima unutar predmeta (podsjećeni u odnosu na neuvjetovane) i emocijama (neutralni u odnosu na negativne) i uvjet faktora između predmeta ( TMR-anodni lijevi tDCS, TMR-anodni desni tDCS, TMR-lažni tDCS i samo TMR) otkrivaju samo glavni učinak emocija (F(1, 65)=35.16, p < 0 .001, djelomično η2=0.351) s boljim učenjem za neutralno (srednja vrijednost ± standardna pogreška 89,81 ± 0,98%) od negativnih parova riječi (79,65 ± 1,1%; slika 3), iako je izvedba bila iznad 75% graničnog rezultata za obje kategorije.

Nisu primijećene značajne razlike u rezultatima pronalaženja između parova riječi koje treba naknadno označiti i parova riječi koje neće naknadno označiti (F(1, 65)=0.13, p=0.717, djelomičnoη{{ 6}}.002), niti između četiri uvjeta (F(3, 65)=0.93, p=0.433, djelomično η{{ 14}}.041). Svi ostali glavni i interakcijski učinci nisu bili značajni (svi ps > 0,174, djelomični η2 < 0,054). Stoga su uvjeti prije stimulacije bili slični u četiri eksperimentalna uvjeta.

3.3. Sesija testiranja neposredno nakon stimulacije (RT1)

ANOVA s ponovljenim mjerenjem izračunata na temelju postotka ispravno opozvanih parova riječi s čimbenicima unutar subjekta emocija (neutralni naspram negativnih parova riječi) i naznakom (napomena naspram nenapomena) i čimbeničkim stanjem između subjekata (TMR-anodalno lijevo tDCS, TMR -anodalni desni tDCS, TMR-lažni tDCS i samo TMR) otkrio je glavni učinak uvjeta (F(3, 65)=4.58, p=0.006, djelomično η{{13 }}.174).

Postojao je glavni učinak praćenja (F(1, 65)=6.78, p=0.001, djelomično η2=0.094) s većim prisjećanjem za praćenje (82.90 ± 1.7 %) od parova riječi bez znakova (79,34 ± 1,7%). Osim toga, došlo je do značajne interakcije uvjeta (F(3, 65)=4.41, p=0.006; djelomično η2=0.169; vidi sliku 4).

Učinak interakcije nagovještaja emocija nije bio značajan (F(3, 65)=0.69, p=0.410, djelomično η2=0.010), a niti stanje nagovještaja učinkom interakcije emocija (F(3, 65)=0.64, p=0.595, djelomično η2 =0.029). Slično tome, stanje prema emocijama nije bilo značajno (F(1, 65)=0.86,p=0.467, djelomično η2=0.038).

Planirane usporedbe provedene na značajnim čimbeničkim uvjetima među subjektima pokazale su da je pad pamćenja bio značajno manji u uvjetima u kojima su sudionici primili stvarnu električnu stimulaciju (TMR-anodalna lijeva tDCS 88,82 ± 3,10% i TMR-anodalna desna tDCS 83,75 ± 3,05%) nego u uvjetima u kojima nije primijenjena nikakva ili lažna električna stimulacija (TMR-lažna tDCS 76,01 ± 2,93% i TMR-samo 74,94 ± 3,10%; F(1, 65)=12.58,p < 0,001, djelomični η 2=0.157).

Odvojena usporedba između tDCS stvarnih (TMR-anodalno lijevo tDCS i TMR-anodalno desno tDCS) i lažnih (TMR-sham tDCS) uvjeta potvrdila je bolju izvedbu u tDCS stvarnim uvjetima (F(1, 51)=8).89, p=0.004, djelomično η2=0.148).

Usporedba između TMR-anodnog lijevog tDCS i TMR-anodnog desnog tDCS uvjeta nije bila značajna (F(1, 31)=1.86, p=0.18; djelomično η{{ 9}}.057).

Isto tako, nisu dokazane značajne razlike između TMR-sham tDCS i uvjeta samo za TMR (F(1, 34)=0.05, p=0.82; djelomično η2=0. 002).

For more information:1950477648nn@gmail.com