Intervjuiranje u virtualnim okruženjima: prema razumijevanju utjecaja ponašanja za izgradnju odnosa i konteksta pronalaženja na pamćenje očevidaca, 2. dio

U svjetlu postojeće empirijske literature o iskustvu ispitanika i pamćenju, formulirali smo nekoliko hipoteza. Prvo, intervjuiranje u VE poboljšat će pamćenje lažnog svjedoka u odnosu na intervju licem u lice (H1). Nadalje, bez obzira na kontekst intervjua, neka izgradnja odnosa poboljšat će izvedbu pamćenja lažnog svjedoka (H2) budući da su prethodna istraživanja istaknula važnost odnosa za poboljšanu kogniciju.

Postoji bliska veza između performansi pamćenja i zadržavanja. S poboljšanjem sposobnosti pamćenja, možemo točnije zapamtiti neke informacije koje treba zapamtiti, uključujući ali ne ograničavajući se na znanje u učionici, vještine na poslu i međuljudske odnose u društvenim situacijama. Stoga nam dobra sposobnost pamćenja može pomoći da bolje izvršavamo razne zadatke i poboljšamo kvalitetu rada i života.

Izvedba pamćenja način je izražavanja pamćenja u svakodnevnom životu. Izvrsno pamćenje često se smatra simbolom inteligencije i sposobnosti i može donijeti mnoge dobrobiti u životu i radu. Na primjer, ako smo dobri na poslu, mogli bismo dobiti više prilika i napredovati na pozicijama; ako se dobro ponašamo u društvenim situacijama, možemo pridobiti povjerenje i poštovanje više ljudi.

Dakle, kako poboljšati pamćenje? Prije svega, možete poboljšati svoju sposobnost pamćenja učeći više, više razmišljajući, neprestano vježbajući i postavljajući sebi izazove. Vježbanje pamćenja može se provoditi na različite načine, poput čitanja naglas, diktiranja, recitiranja, asocijacija itd. Osim toga, održavanje dobrih životnih navika također je ključ za poboljšanje pamćenja, kao što je dovoljno sna, zdrava prehrana, umjerena tjelovježba itd. .

Ukratko, postoji neodvojiv odnos između performansi pamćenja i pamćenja. Kontinuiranim poboljšanjem naših vještina pamćenja i izvođenjem izvrsnih performansi pamćenja, možemo bolje obavljati različite zadatke u životu i radu, donoseći više postignuća i sreće. Vidi se da moramo unaprijediti svoje medicinsko znanje. Cistanche deserticola može značajno poboljšati pamćenje jer je Cistanche deserticola tradicionalni kineski ljekoviti materijal s brojnim jedinstvenim učincima, a jedno od njih je poboljšanje pamćenja. Djelotvornost mljevenog mesa dolazi od raznih aktivnih sastojaka koje sadrži, uključujući kiseline, polisaharide, flavonoide itd. Ovi sastojci mogu na različite načine promicati zdravlje mozga.

Kliknite na 10 načina za poboljšanje pamćenja

Konačno, bez obzira na okruženje intervjua, izgradnja odnosa će imati pozitivan učinak na iskustvo intervjua prema samoprocjeni (H3) jer literatura općenito izvještava o poboljšanim društvenim koristima kada je odnos prisutan. Ne postavljamo hipoteze o utjecaju odnosa kao funkciji okruženja intervjua jer je relevantna literatura rijetka i ne podupire smislenu hipotezu u tom pogledu. Umjesto toga, istraživali smo odnos među okruženjima razmatrajući učinke interakcije vođeni sljedećim istraživačkim pitanjem - je li odnos važan i utjecajan u virtualnom okruženju kao što literatura sugerira da jest tijekom interakcija licem u lice?

metoda

Sudionici

Apriorna analiza snage pomoću G*Power 3.1 (Faul et al., 2007.) pokazala je da bi veličina uzorka od 100 lažnih svjedoka bila više nego dovoljna za otkrivanje velikih učinaka (pod pretpostavkom da je snaga=.80 i {{ 6}} .05). Sudjelovalo je 44 muškarca i 56 žena iz opće populacije s prosječnom dobi od 25,8 godina (SD=7.5), u rasponu od 18 do 50 godina. Nije bilo značajnih razlika u srednjoj dobi između uvjeta (odnos i okolina), F=1.46, p =.23. Sudionici su regrutirani putem usmene predaje, društvenih medija i oglasa postavljenih na području Sveučilišta.

Oblikovati

Primijenjen je dizajn lažnog svjedoka 2 (okruženje: licem u lice, virtualno) × 2 (odnos: prisutan, odsutan) uz korištenje pet anketara, kao što se obično događa u stvarnim slučajevima kada postoji nekoliko svjedoka. Prosječan broj intervjua koje je proveo svaki anketar bio je 20 (u rasponu od 11 do 32). Sudionici su pojedinačno gledali video podražaja, a zatim su nasumično raspoređeni u jedan od uvjeta eksperimentalnog intervjua.

Četrdeset osam sati kasnije, sudionici su intervjuirani prema stanju. Zavisna varijabla bila je memorija za video, mjerena brojem točnih, netočnih i izmišljenih informacija koje su se prisjetile te postotkom točnosti (točni detalji kao funkcija ukupnih detalja koji su se prisjetili). Odmah nakon razgovora prikupljene su povratne informacije kako bi se razumjelo iskustvo ispitanika. Etičko odobrenje dobiveno je od Odbora za ocjenu etike istraživanja Sveučilišta Westminster.

Materijali

Video poticaj zločina Unaprijed snimljeni video u trajanju od 1 minute i 40 sekundi lažne tučnjave u javnom baru sudionici su gledali pojedinačno putem prijenosnog računala (vidi https://youtu.be/4PumXJX1iZo). Videozapis prikazuje muškarca koji kupuje piće prijateljici dok drugi ženski lik prilazi razgovarati o zadatku. Drugi ženski lik odlazi, a muškarac i žena zatim odlaze na drugu stranu šanka gdje sjedaju za stol. Njihov razgovor prekidaju dvojica muškaraca, prvo razgovor, a zatim vika. Jedan od muškaraca gurne drugog prije nego što ga udari šakom na tlo i opetovano ga udari. Prijatelj prilazi i kaže da je u nesvijesti. Žena koja sjedi iza njih zove hitnu pomoć.

Protokoli intervjua Bez obzira na stanje, svi intervjui su se sastojali od dva pokušaja pronalaska istim redoslijedom. Prvo, sudionici su zamoljeni da daju besplatan račun za opoziv svega čega se mogu sjetiti. Ovaj inicijalni prikaz nije prekidao anketar koji je pravio bilješke u vezi s temama koje su se prisjetile i redoslijedom kojim su se prisjetile za korištenje tijekom faze ispitivanja koja je uslijedila. U fazi ispitivanja, svaka od tema koje su se prisjetile u prethodnoj fazi slobodnog prisjećanja ispitana je naizmjenično pomoću jednog pitanja Reci, Objasni i Opiši po temi.

Probna pitanja koja počinju s Tell, Explain i Describe često se nazivaju TED pitanjima i preporučuju se kao dio nekoliko protokola intervjua utemeljenih na dokazima. TED pitanja su otvorena, probna pitanja za prikupljanje informacija koja potiču sugovornika da detaljno razradi teme koje su prethodno spomenute u početnom upitu za slobodno prisjećanje (vidi Kontogianni et al., 2020; Oxburgh et al., 2010). U skladu s tim, broj TED pitanja postavljenih tijekom faze ispitivanja bio je prediktiran slobodnim prisjećanjem sudionika (vidi Dandoet al., 2020; Fisher & Geiselman, 1992; Vrij et al., 2014).

Slobodno prisjećanje započelo je fazom objašnjenja prije razgovora i završilo fazom zatvaranja. Sudionici u stanju odnosa doživjeli su dodatnu fazu odnosa, sa svim ponašanjima za izgradnju odnosa koja su se zatim nastavila tijekom intervjua. Sudionici u uvjetima bez odnosa nisu iskusili fazu izgradnje odnosa, a sva su ponašanja izostala tijekom cijelog intervjua.

Protokoli intervjua navedeni su u tablici 1 (detaljni protokoli dostupni su od prvog autora). Faza postavljanja pitanja započela je podsjećanjem na četiri osnovna pravila. Pet iskusnih istraživača provelo je sve intervjue, doslovno slijedeći protokole prikladne za uvjete (ali pogledajte i Proceduru i sliku 1).

Upitnik nakon intervjua Svi sudionici ispunili su anonimni upitnik nakon intervjua u roku od 15 minuta nakon intervjua. Upitnik je udaljen na Qualtricsu.

Upitnik se sastojao od ukupno deset pitanja, no sudionici su odgovarali na pitanja prema stanju (vidi dolje). Devet pitanja koristilo je Likertovu ljestvicu u rasponu od 1 do 5 (npr. 1=vrlo lako do 5 =vrlo teško; 0% pouzdano do 100% pouzdano, itd.), omogućujući sudionicima za odabir jedne od 5 opcija odgovora. Jedno je pitanje bilo dihotomno da/ne (potpuni upitnik dostupan od prvog autora). Svim je sudionicima postavljeno sljedećih pet pitanja Likertove ljestvice: (i) Koliko vam je bilo lako/teško zapamtiti video, (ii) koliko ste uvjereni da je ono što ste zapamtili točno, (iii) koliko ste uvjereni da niste pogriješili, (iv) koliko ste se ugodno osjećali tijekom intervjua, (v) koliko je bilo lako/teško reći kada se niste sjećali, i (vi) koliko ste se osjećali prijateljski/neprijateljski prema intervjuu vas tijekom intervjua.

Sudionicima u VE uvjetu postavljena su sljedeća tri Likertova pitanja u vezi s VE i VR slušalicama: (i) Koliko vam je bilo lako/teško koristiti VR slušalice, (ii) koliko su udobne bile VR slušalice, (iii) općenito, koliko je bilo lako ili teško biti intervjuiran u VE, i (iv) 3 pitanja Likertove skale i jedno konačno dihotomno pitanje da/ne (jeste li prije koristili VR slušalice - da/ne).

Oprema U VE uvjetima, ispitivač i sudionik bili su u različitim sobama unutar iste zgrade i komunicirali su pomoću Oculus Rift S slušalica za virtualnu stvarnost (VR). Oculus Rift stvara osjećaj potpunog uranjanja u trodimenzionalni svijet (ovdje, okruženje intervjua po mjeri) putem OLED panela visoke razlučivosti od 2560 × 1440, po jedan za svako oko, koji se globalno osvježavaju brzinom od 90 Hz. Ugrađena kamera za mjerenje inercije (IMU) omogućuje praćenje prijelaznog i rotacijskog kretanja sa 6 DoF.

Slušalice prate pokrete i glave i tijela, a zatim ih prevode u VR s realističnom preciznošću. Verbalna komunikacija bila je putem 3D pozicionog zvuka ugrađenog izravno u slušalice, koji je digitalno snimljen za transkripciju i kodiranje. Za ovo istraživanje razvijeno je prilagođeno virtualno okruženje intervjua pomoću Unreal Enginea 4.

Okruženje VE intervjua bilo je namjerno oskudno i neutralno, sadržavalo je kauč, stol i stolice - jednu stolicu za ispitivača avatara, a drugu za sudionika avatara (vidi slike 1 i 2). Sudionicima je ponuđen ograničen izbor u pogledu izgleda njihovih avatara, kao i anketara. Mogu se pojaviti kao mužjaci ili ženke. Sudionici i svi anketari odlučili su uskladiti svoj avatar sa svojim spolnim izgledom.

Postupak

Sudionici su regrutirani da sudjeluju u lažnoj studiji istraživanja očevidaca koja istražuje korištenje virtualnih okruženja za istraživanje performansi dugoročnog pamćenja. Studija je oglašavana putem društvenih medija, lokalno oko Sveučilišta i usmenom predajom. Zainteresirani sudionici mogli su kontaktirati istraživače, nakon čega su dobili informativni list i obrazac za pristanak, u kojem su navedeni neki kriteriji za uključivanje, uključujući da su stariji od 18 godina i da nikada nisu bili intervjuirani kao svjedok ili žrtva kaznenog djela .

Nakon što su sudionici ispunili kriterije uključivanja i zatim pristali sudjelovati, pristupili su jednokratnoj poveznici koja im je omogućila gledanje videozapisa poticaja. Razgovarali su o videu 48 sati kasnije. U Ujedinjenom Kraljevstvu i drugdje, osim za najteža kaznena djela, svjedoci se obično ne ispituju odmah (vidi Hoogesteyn i sur., 2020.; Hope i sur., 2011.). Umjesto toga, za uobičajene "velike" zločine kao što su prikazani u ovdje korištenom poticajnom videu, kašnjenja u intervjuima često mogu varirati od nekoliko sati do nekoliko dana.

Stoga, kao što je uobičajena praksa u istraživanjima ove prirode, i mi smo uveli odgodu kako bismo poboljšali ekološku valjanost. Prije intervjua, sudionici su nasumično raspoređeni u jedan od uvjeta intervjua (približnost licem u lice, bez veze licem u lice, VE povezanost, VE bez veze) i intervjuirani u skladu s tim. Sudionici su ispunili upitnik za povratne informacije nakon intervjua u roku od 15 minuta. Sudionici su sudjelovali dobrovoljno i nisu dobili nikakvu naknadu ili drugu naknadu za svoje vrijeme.

Anketari su svi bili iskusni istraživači u domeni eksperimentalnog istraživačkog intervjuiranja. Budući da bliskost nije jedinstveni koncept, već se sastoji od skupa ponašanja koja se različito shvaćaju i primjenjuju u skladu s kontekstom, prethodnim iskustvom i obukom, prije provođenja intervjua za ovo istraživanje svi su podvrgnuti dogovoru (koji je za ovo istraživanje osmislio prvi autor) osposobljavanje prema smanjenju varijabilnosti primjene.

Obuka je usvojila kolaborativni pedagoški pristup i uključivala je (i) 4-satni uvod u učionici o ponašanjima u vezi koja su bila predmet ovog istraživanja, uključujući kako i kada ih treba koristiti tijekom intervjua; (ii) 2 × 4-satne instrukcije i vježbe uz korištenje VE i VR slušalica; (iii) čitanje teorijskih i primijenjenih materijala za obuku izrađenih za ovo istraživanje; (iii) vježbanje intervjua (ukupno osam, četiri u svakom okruženju) licem u lice i korištenjem VR-a, koji su digitalno snimljeni kako bi se omogućila povratna informacija i procjena svakog intervjua prije prelaska na sljedeći; i (iv) upute o reflektivnoj istraživačkoj praksi i kritičkoj samoevaluaciji učinka.

Nakon što su istraživači pohađali sesije obuke i završili tražene kompetencije (dosljedna i točna primjena ponašanja odnosa prema protokolima u najmanje dva od četiri praktična intervjua po okruženju), mogli su započeti istraživačke intervjue. Ukupno je obuka za ovo istraživanje trajala između 3 i 4 dana.

Kodiranje intervjua

Intervjui su digitalno audio i video snimljeni, transkribirani doslovce i kodirani za točne, pogrešne (informacije relevantne za epizodu kojoj smo svjedočili, ali opisane s pogreškom, npr. opisivanje smeđe jakne osobe, ali uz tvrdnju da je crna umjesto smeđe), ili izmišljene (prijavljivanje informacija koje nisu bile prisutne u filmu) informacija opozvana. Položaj u intervjuu na kojem se informacija prisjeća bio je kodiran (tj. je li prisjećen u fazi slobodnog prisjećanja ili ispitivanja). Stavke koje su se prisjetile bodovane su samo jednom (tj. ponavljanja se nisu bodovala bez obzira na fazu intervjua).

Pet intervjua iz svakog uvjeta (ukupno 20) nasumično je odabrano za rekodiranje od strane neovisnog kodera koji nije svjestan ciljeva i hipoteza istraživanja, ali je upoznat s metodom bodovanja. Provedeno je testiranje analize koeficijenta korelacije unutar klase (ICC) s dvosmjernim mješovitim učinkom za apsolutno slaganje između kodera za ukupnu količinu točnog, pogrešnog i konfabuliranog prisjećanja. Srednje procjene s 95% CI otkrivaju vrlo dobru pouzdanost međuocjenjivača za točne informacije, ICC=.993 (95% CI [0.982, 0.994]), pogreške, ICC { {10}} .954 (95% CI [{{20}}.888, 0.982]) i konfabulacije, ICC=.865 (95% CI [0,658, 0,946]).

Isti uzorak od 20 intervjua šifrirala su daljnja dva neovisna kodera slijepa za ciljeve i hipoteze istraživanja za pridržavanje protokola intervjua u funkciji uvjeta: to jest, nema ponašanja za izgradnju odnosa u odsutnosti odnosa (kontrola ) uvjeti i prisutnost ponašanja za izgradnju odnosa u uvjetima prisustva odnosa (vidi tablicu 1). Korištena je lista za bodovanje gdje je svako od ponašanja kodirano, u rasponu od 1 do 3 za svako prema stanju (npr. 3=u potpunosti je implementiralo otvoreno ponašanje samootkrivanja, 2=je djelomično implementiralo ponašanje otvorenog pitanja, 1=nije implementirano) kao funkcija faze (npr. vidi Nahouli et al., 2021).

Faza odnosa javljala se samo u stanju izgradnje odnosa, dok su faze slobodnog prisjećanja i ispitivanja bile zajedničke svim uvjetima. U fazi odnosa kodirano je šest ponašanja odnosa (vidi tablicu 1), au fazama slobodnog prisjećanja i ispitivanja kodirana su četiri ponašanja odnosa. Za ocjenu 1 dotično ponašanje mora biti odsutno. Za ocjenu 2, ponašanje je moralo biti prisutno barem jednom, ali ne više od dva puta. Za ocjenu 3, ponašanje je moralo biti prisutno najmanje tri puta. Stoga je svaka faza dobila bodove u rasponu od 6 do 18 za fazu odnosa (samo u stanju odnosa), te u rasponu od 4 do 12 za svaku od faza slobodnog prisjećanja i ispitivanja.

Dvosmjerno testiranje ICC analize mješovitih učinaka za apsolutno slaganje između kodera za šest ponašanja izgradnje odnosa za koje se očekuje da budu prisutni/odsutni u fazi odnosa otkrilo je dobru pouzdanost međuocjenjivača za svako od ponašanja; otvorena pitanja, ICC=.899 (95% CI [.593, .975]), nudeći neosobne informacije, ICC=.862 (95% CI [.443, .966]), uspostavljanje kontakta očima, ICC=.862 (95% CI [.443, .966]), kimanje glavom, ICC=.865 (95 % CI [.498, .964]), upućujući na intervjuiranog po imenu, ICC=1.00 (95% CI [1.00, 1.00 ]) i zahvaljujući sugovorniku, ICC=.757 (95% CI [.096, .935]).

Također je utvrđena dobra pouzdanost međuocjenjivača za četiri ponašanja za izgradnju odnosa za koja se očekuje da će biti prisutna/nedostatna u fazi slobodnog prisjećanja: kontakt očima, ICC=.938 (95% CI [.843, .975]), kimanje glavom, ICC=.883 (95% CI [.705, .954]), pozivajući se na sugovornika imenom, ICC=1.00 (95% CI [1.{ {16}}, 1.00]), i zahvaljujući sugovorniku, ICC=1.00 (95% CI [1.00, 1.{{25) }}]); i faza ispitivanja: uspostavljanje kontakta očima, ICC=.883 (95% CI [.705, .954]), kimanje glavom, ICC=.979 (95% CI [.948, .992] ), pozivajući se na sugovornika imenom, ICC=1.00 (95% CI [1.00, 1.00]), i zahvaljujući sugovorniku, ICC = 1.00 (95% CI [1.00, 1.00]).

For more information:1950477648nn@gmail.com