Eksperimentalna studija o hranjivom učinku Cistanche Phenylethanoid Glycosides

Kako CistancheFeniletanoidni glikozidipoboljšati pamćenje?

Ključne riječi: Cistanche; Feniletanolni glikozidi; Učenje i pamćenje

Cistanchenaziva se Goblin, Dayun, itd. Na mongolskom se također naziva "Chagangaoya". Prvo je objavljeno u "Shen Nong's Materia Medica" i navedeno je kao najbolja ocjena. U svijetu postoji oko 18 vrsta mesnog pepela. Postoje oko 4 vrste i 1 varijanta. Suvremena farmakološka istraživanja otkrila su da pasta od mesnog pepela ima funkciju jačanja imunološke funkcije tijela, poticanja pamćenja i usporavanja starenja. Ovaj članak uglavnom proučava učinakCistancheFeniletanoidni glikozidinasposobnost učenja i pamćenjamiševa, uspostavlja model poremećaja učenja i pamćenja uzrokovan rezultatom, promatra i procjenjuje njegove nootropne učinke i objašnjava mehanizam djelovanja. Proučiti učinke metoksina na acetilkolinesterazu i antioksidativne enzime.

Za više informacija kontaktirajte ali.ma@wecistanche.com

Kliknite na Cistanche para que sirve za pamćenje

1 Materijal i metode

1.1 Medicinski materijali, ispitivana sredstva i glavni instrumenti

Mesni pire kupljen je u ljekarni bolnice Zhongmeng unutarnje Mongolije, a hidrobromid je kupljen od Nacionalnog instituta za kontrolu farmaceutskih i bioloških proizvoda. Ostali reagensi bili su nacionalnog analitičkog stupnja. Rotacijski isparivač je kupljen od Shanghai Yarong Biochemical Instrument Co., Ltd.; kvadratni vodeni labirint osigurao je Institut za farmaceutska istraživanja Kineske akademije medicinskih znanosti; opremu za vodeni labirint Morris i softver za analizu zapisa ponašanja osigurao je Shanghai Jiliang Software Technology Co., Ltd.;

1.2 Pokusne životinje

Kunming miševi čiste kvalitete, težine 20±2g, pola mužjaci i pola, kupljeni su od Experimental Animal Center of Inner Mongolia University (broj životinje YXQ (Mongolija) 2002-0001), pili su i jeli slobodno, naizmjenično svijetlo i tamno za 12 sati.

1.3 Priprema Rouhuanrong shakea od fenetilnog alkohola

Uzmite 30 g paste od pepela od suhog mesa, zdrobite je i propasirajte kroz 20-mrežasto sito. Dodajte 8 puta veću količinu 70 postotnog etanola, ekstrahirajte sa 70Y, ekstrahirajte dva puta, pomiješajte dva ekstrakta i osušite smrzavanjem na niskoj temperaturi.

1.4 Grupiranje pokusnih životinja i uspostavljanje modela poremećaja učenja i pamćenja uzrokovanog scopoletinom

Pregledajte miševe unaprijed i odaberite životinje pronađene na platformi za 120 sekundi za eksperiment. Miševi su nasumično podijeljeni u 5 skupina s 15 miševa u svakoj skupini, odnosno normalna skupina, skupina s osnovnim modelom East Shizhu i skupine s tri doze (10 m" kg, 20 mg/kg, 40 mg/kg)Cistanche feniletanoidni glikozidi. Uspostava modela disfunkcije učenja i pamćenja uzrokovane serotoninom provedena je referentnom metodom (4).

1.5 kanalni (kvadratni) test ponašanja vodenog labirinta

Svaki model i životinje kontrolne skupine redom su podvrgnute eksperimentu s vodenim labirintom. Put u prvom d uključivao je 1 slijepi kraj, 2. dan bila su 2 slijepa kraja, 3. dan bila su 3 slijepa kraja, a 4, 5, 6 i 7 dana bila su sva četiri. Slijepi kraj. Trenirajte dva puta dnevno i zabilježite koliko je puta svaka životinja ušla u slijepi kraj tijekom plivanja i vrijeme plivanja. Ako ne izađe na obalu unutar 120 s, računa se kao 120 s.

1.6 Morrisov test ponašanja u vodenom labirintu

Referentna metoda ⑸, mjeri udio vremena plivanja u kvadrantu gdje se nalazi izvorna platforma u 120 s, broj puta kada pređe lokaciju platforme (tj. broj šatlova) i prvi put da stigne do izvornu platformu i izračunajte latenciju.

1.7 Određivanje aktivnosti SOD i MDA u tkivu mozga i određivanje sadržaja kolinesteraze u moždanoj kori

Pogledajte upute za pribor za uzimanje moždanog tkiva i otkrivanje aktivnosti acetilkolinesteraze. Drugi dio životinja prikupio je punu krv i moždano tkivo u skladu s uputama za set kako bi otkrio sadržaj MDA i SOD.

1.8 Statistička analiza

Podaci su izraženi kao srednja vrijednost ± S, razlika između svake skupine se uspoređuje sa softverom Excel, a usporedba između skupina se koristi i testira. P<0.05 is="" considered="" as="" a="" significant="">

2. Eksperimentalni rezultati

2.1. Učinak Rongrongafeniletanoidni glikozidioksim na modelu oštećenja učenja i pamćenja mali K

2.11. Rezultat je kvadratni vodeni labirint

Rezultati eksperimenta prikazani su u tablici 1. U eksperimentu kvadratnog vodenog labirinta, broj pogrešaka i vrijeme potrebno za pronalaženje krajnje točke kod miševa u skupini modela bodovanja značajno se razlikuju od onih u normalnoj skupini (P v 0.01). Glikozid značajno utječe na poboljšanje učenja i pamćenja. U skupinama od 20 mg/kg i 60 ra&/kg može značajno smanjiti broj sudara (P<0.05) and="" significantly="" shorten="" the="" time="" to="" find="" a="" safe="" island=""><>

2.2 UčinakCistanche feniletanoidni glikozidi naMDA, SOD i acetilkolin kao aktivnosti u skupini mozga modelnih miševa

Cistanche feniletanoidni glikozidi može poboljšati aktivnost SOD u moždanim tkivima i značajno smanjiti sadržaj MDA, što sugerira daCistanche feniletanoidni glikozidiima učinak protiv peroksidacije lipida. Skopolamin može značajno povećati sadržaj AchE u endotelnom tkivu mozga miša, dok skupina skopolamina može značajno smanjiti aktivnost acetilkolinesteraze.

3. Rasprava

Učenje i pamćenje su funkcije mozga na visokoj razini i preduvjet za inteligenciju. Skopolamin je središnji antikolinergički lijek. Blokirajući središnje M kolinske receptore, inhibira kratkoročno pamćenje miševa nakon učenja i učenja. Djeluje na vezu stjecanja pamćenja i uzrokuje slične modele pamćenja i kognitivnog oštećenja.Cistanche feniletanoidni glikozidiučinkoviti su za skopolamin. Nastala disfunkcija učenja i pamćenja ima vrlo dobar terapeutski učinak. U eksperimentu kvadratnog vodenog labirinta, administracijaCistanche feniletanoidni glikozidimože značajno skratiti vrijeme traženja platforme i smanjiti broj pogrešaka; u Morrisovom eksperimentu s vodenim labirintom, TheCistancheskupina može značajno skratiti razdoblje inkubacije i vrijeme pronalaska platforme.

MDA odražava stupanj oštećenja lipidne peroksidacije u tijelu. Nakon primjene skopolamina, on značajno povećava sadržaj MDA u mozgu i značajno smanjuje aktivnost SOD, što upućuje na to da je oštećenje učenja i pamćenja uzrokovano skopolaminom povezano s peroksidacijom lipida u mozgu. Značajan učinak protiv peroksidacije lipida. Ujedno, ovo je i jedna od farmakoloških osnova za liječenjeAlzheimerova bolest.Acetilkolin ima važnu ulogu u učenju i pamćenju. ChAT u mozgu katalizira i sintetizira Ach, a AChE ga razgrađuje u metabolički ciklus ACh. U skupini modela s skopolaminom, AChE je bio abnormalno povećan u cerebralnom korteksu, što je uzrokovalo hidrolizaciju izbočenog ACH, što je uzrokovalo brzo smanjenje sposobnosti učenja i pamćenja životinje. Međutim, aktivnost ACHE mogla bi se značajno smanjiti nakon primjene grebena fenetil alkohola ljepljive riže. Neka se ACH izbočenog razmaka oporavi.

Ukratko, ovaj eksperiment je to otkrioCistanche feniletanoidni glikozidimože značajno poboljšati funkcije učenja i pamćenja, a to poboljšanje učenja i pamćenja povezano je s peroksidacijom moždanih lipida i smanjenjem aktivnosti ACHE. Istraživanje poboljšanja funkcija učenja i pamćenja Cistanche. Daljnji razvoj ljekovitog bilja poboljšava farmakološku osnovu.